Психолого-педагогическое сопровождение субъектов образовательного процесса как фактор обеспечения психологической безопасности

4 апреля в ЦДТ «Радуга» в рамках совместной деятельности с Центральной психолого-медико-педагогической комиссией Оренбургской области (ГБУ Центральная ПМПК) состоялся круглый стол на тему «Психолого-педагогическое сопровождение субъектов образовательного процесса как фактор обеспечения психологической безопасности».

С вступительным словом к педагогам обратилась Наталья Николаевна Шпота, начальник отдела образования администрации Гайского городского округа. Сочетание тематической дискуссии педагогов с консультацией специалистов из ГБУ Центральная ПМПК стало основой мероприятия.

В ходе круглого стола были раскрыты следующие темы:

• «Психологическое сопровождение педагогического коллектива, как ресурс обеспечения психологической безопасности» (Анастасия Алексеевна Адмаева, директор ГБУ Центральная ПМПК);
• «К вопросу об информационно-психологической безопасности детей и подростков в сети Интернет» (Наталья Борисовна Евсеева, социальный педагог ГБУ Центральная ПМПК);
• «Проблемы семьи как определяющий фактор агрессивного поведения подростков в образовательной среде» (Любовь Георгиевна Швиндт, педагог-психолог ГБУ Центральная ПМП);
• «Психологическое сопровождение детей, имеющих трудности в обучении, общении» (Елена Александровна Трифонова, педагог-психолог МАОУ «СОШ № 8»);
• «Психолого-педагогическое сопровождение семьи, имеющей ребёнка с отклонениями в развитии» (Галина Ивановна Шмакова, педагог - психолог МАОУ «СОШ № 4»).

На протяжении всего мероприятия происходило продуктивное педагогическое общение. Педагоги задали интересующие вопросы специалистам, а также поделились собственным опытом работы. В заключение круглого стола Евсеева Наталья Борисовна подвела итоги. В ходе конструктивного диалога специалисты и участники семинара пришли к общему выводу о необходимости продолжения взаимодействия с родительской общественностью, а также обеспечению психолого-педагогического сопровождения родителей и обучающихся, имеющих отклонения в развитии или в поведении.